小满当然没有厉害到这个地步，只不过她出那道题的时候正是看了那本书才有了的想法。
连续在图书馆泡了几天，小满对工图有了些基本的概念和了解。只是没有专业的工具，她一般都那笔在草稿纸上画个大概。也就是这个大概，小满已经能够确定自己在画图上没什么天赋。明明是同样的线条，精准的弧度，怎么自己画出来的就总是有些别扭，怎么看都不够协调呢？！
看完了手里的这两本，小满又在图书馆里找了几圈，却始终没找到中意的。想了想，小满干脆找到了系主任那里，向他询问有没有哪位老师在这方面比较精通，可以给她一些参考。
系主任听完了她的要求，带着她去找到了一位姓江的老师。江老师听完了她的来意，十分热情的一指自己办公室的资料柜，让她想看什么大可去找，只要看完了再放回来就好了。
小满连声答应，迫不及待的打开了资料柜，紧张的像是在开启什么宝藏。
对于现在的小满来说，里面的东西确实称得上宝藏。柜子里放着的是江老师这些年带的博士生毕业时做的设计报告。
小满看着柜子里厚厚的报告册，一时不知该从哪本开始。江老师也站到了小满身边，有些怀念的看着里面堆满的册子。
“这个不错，是我带的学生里最优秀的几个了。”江老师指了指其中一个大厚本，小满看江老师想要取出来，赶紧帮他拖着上面的册子，帮江老师顺利将册子抽了出来。
小满将上面的册子都往里推了推整理了一下，然后接过江老师递给她的这一本。
《导弹发射装置的设计构造分析报告》。这本对于她来说简直太有用了，内容有用，方向也符合。小满粗略的翻了翻报告，看到里面阐述的是导弹发射装置的设计过程。从通过计算确定装置的形状，到如何确定选择材料，一步步的十分详尽。
“这几个学生他们都还在不在学校啊？”小满有些急切的问道。
江老师笑了笑，答道：“早就毕业了。只不过去了哪儿，我就不好说了。”
小满看了看册子前面的署名，确定这几名学生都没在i院，一时有些遗憾。
“带回去慢慢看吧，有不懂的来问我。我要是不在办公室，就去实验室里找我。”
“谢谢您了。”小满感激的说道。
回到自己的实验室。小满一改之前每天盯着学生们做实验做法。变成了每天结束了当天的工作后检查一遍数据，如果结果没有问题就让周斌来做个总结。如果结果有问题，就让每个人分析一下是哪里出了问题。
以前周斌不爱说话，所以别人只知道他成绩好，都只把他当做一个中规中矩的好学生，并不知道他有多了不起的天赋。这些天周斌渐渐放得开了，虽然还是爱脸红，可是他找到了自己的方法跟同学们交流沟通，让同学们对他的能力也越来越认可。
这么一个改变，让小满在兼顾实验室试验进度的同时，可以把更多地时间和精力放在研究手里的那份报告上。
除了报告本身，报告里提到的参考文献小满也都一一找出来从头到尾的仔细读了一遍。半个月下来，手里的报告才读到一半，可是笔记已经写完了两个硬皮本了。
在今天又用完了一个笔记本后，小满翻着自己带来的那堆书本，想看看还有没有新的本子，结果只找到了一直被她带在身边的幸运笔记本。里面夹着的那张字条上的“特等奖”三个字已经彻底看不清了，但小满还是把它又夹了回去。
学校的小卖铺里只有薄的软皮笔记本。不好保存不说，页数还少。小满看了看手里一直没被她用过的黑色硬皮本，想了想还是又把它塞了回去。反正一个本估计也不够用的，还不如脸皮厚一点。
于是厚脸皮的顾小满找到了系主任，直接从系主任打算期末奖励优秀学生的奖品里拿了五个硬皮本出来。
分析报告里除了设计，还涉及了不少力学上的知识点。小满之前为了期末考试倒是复习了一遍，可是本科的程度确实远远不够的。小满只得又找到系主任让他帮忙找了几本专业一点的力学书籍。
系主任无奈。他们请小满来是让小满给学生们传授知识的，怎么她这来一趟，学走的都要比留下来的还多了呢？！
实验室的实验今天又出现了问题，一天的工作化为泡影。学生们失望的看着眼前的仪器，郁闷它怎么就出不来他们想要的数据。再看看不远处的老师，每天比他们还要努力刻苦。老师这些天都已经读完不知道多少书了，而他们做个实验还总要返工。想到这儿，学生们一时都有些羞愧。也不待小满来问，一群人围在一起主动交流起来，想找出今天实验失败的原因。
等到他们讨论了一番后，直接来向小满报告。小满听后点点头，指出了几个容易出现问题的地方，提醒他们明天多加注意。
晚上回到寝室后，小满跟着陆源做了几个动作，活动了一下身体尤其是颈椎，感觉身体舒展了不少。有陆源这么个专业人士在，随便教她活动几下，可比自己之前瞎运动有效率多了。毕竟做科研也要有个好身体，所以小满从来不介意把时间花在锻炼上面。
第二天，小满正如往常一样坐在实验室的窗户边上，思考着报告上的内容。感觉到窗外走廊晃过一个人影，眼前的光暗了暗。
小满一直觉得自己思考问题的时候很专心了，可架不住这个人来回的晃，弄得她眼前忽明忽暗的想忽视都不行。
“你这是来干嘛的？”小满抬头看着窗外的秦锐，语气因为被人打扰了而有些不好。
“我，我是想让您看看我之前做的题有没有问题的。”秦锐磕磕巴巴的说道。
“那你有事说事，在外面瞎晃个什么劲儿。大小伙子做事怎么这么不痛快。”小满不满的嘟囔着。
秦锐哪好意思说自己是因为不敢打扰她啊。
这些天秦锐为了解这几道题，每天往返在图书馆和教室。本来他觉得自己已经够用功了，可每次去的时候他都能看到老师也在图书馆。面前摊满了各种书籍，而她自己不是在计算就是在写写画画。
“这个，我都做完了。”秦锐也没进来，就站在走廊上面，将手里的答案纸从开着的窗户递到实验室里。脸上隐隐的带着几分骄傲和期待。
小满没有去接，而是凑过去看了看。然后在最上面那张答案纸上指了指：“这个用错了。题目里的因素你没有考虑完全，这道题目里给出的环境并不能用这个公式”
秦锐将信将疑的举起答案纸看了一眼，又想了想小满的话......
小满看着他逃走一样离开的背影笑了笑，觉得小孩子只要肯改正就是有救的。而不管是周斌还是秦锐，都正在努力改正自己的路上。
不再管别扭的秦锐，小满又将注意力放回到眼前的分析报告上。她把这些天看的时候不懂的问题都记了下来，攒的也差不多了，正好今天去向江老师请教一下。
小满抱着一堆材料到了江老师的实验室外面，站在走廊的窗户里往里看着，想确认江老师有没有在实验室。只是她这个动作，怎么想怎么觉得跟刚才秦锐的差不多。
“江老师。”小满过去敲了敲门小声说道。
江老师此时正在写东西，看到小满过来抬起头推了推眼镜。
“贾老师来了啊。”
“嗯，”小满不好意思的笑了笑，“我有几个问题要请教您一下。”
“来吧，我现在没什么事情。”江老师把手里的书本合起来推到一边，招呼着小满过来。
小满坐到江老师旁边，将自己这些天的问题一一向他请教。江老师耐心的回答着小满的问题，有时还会做下引申，给她讲的更加深入一点。
这些问题小满都已经思考过了，只是还有些想不通。因此现在江老师一点拨，她马上就能反应过来。
等到小满把准备的问题都问完了，江老师从桌子的抽屉里拿出一大本册子递给她。